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Le Master espace public de Saint Etienne 2006-2026 a été pour nous un espace de co-apprentissage, de recherche, d’échange qui a posé les socles de Carton Plein. Porté à bras le corps par la sociologue Pascale Pichon, il fédère l’école d’art, l’école d’architecture et la faculté de sociologue de Saint Etienne autour de Saint-Etienne ville laboratoire. Nous y avons expérimenter mille outils pédagogiques, avons appris des regards et méthodes des autres intervenants, nous avons pensé des workshops, des voyages d’études, avons essayer de porter les projets des étudiants sortants…
Le MEP propose une formation professionnelle adossée à la recherche en mesure d’apporter une intelligence et des ressources nouvelles à ceux qui souhaitent participer à la conception, la fabrication et la gestion des espaces publics contemporains. Le projet de la ville contemporaine doit accompagner les mutations socio-économiques mondiales, toujours situées localement. Il doit aussi s’engager sur les devoirs environnementaux tant d’écologie que de civilité. La décomposition/recomposition de l’héritage classique et le dépassement de la modernité sont à l’oeuvre dans les renouvellements urbains sans précédent conjuguant singularité et universalité, mobilité et attachement, complexité et évolutivité, densité et discontinuité… Ce grand chantier affecte et pose de façon prioritaire la question concrète de l’espace public et de ses usages pluriels. Il pose également la question politique de la conception lorsqu’il s’agit de promouvoir les qualités d’accessibilité, d’hospitalité et plus largement d’urbanité attachées aux espaces et à leurs publics.
L’objet d’étude ne se limite pas à l’espace public urbain stricto sensu mais s’étend aux autres espaces/temps actuels, matériels ou immatériels. La ville de Saint-Étienne -ancienne ville industrielle en refondation- s’offre comme un formidable laboratoire pratique d’exploration et de conceptualisation. Le voyage et les workshops à l’étranger permettent d’explorer d’autres réalités urbaines. Les approches pluridisciplinaire et transdisciplinaire développent des attitudes et des comportements ouverts, afin d’appréhender la complexité des questions et d’apporter des réponses inattendues, prospectives et innovantes. La formation s’appuie sur les pratiques professionnelles et les outils de la recherche, la connaissance des terrains d’exploration, l’intelligible, le pratique et le sensible. La formation est encadrée par des enseignants, chercheurs et praticiens.
